Mata morfologi tumbuhan mempelajari tentang struktur dan terminologi tumbuhan beserta organ morfologi dan modifikasi yang ada pada tumbuhan. Diharapkan setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa memiliki sikap yang cerdas, toleran terhadap sesama makhluk, tanggung jawab, disiplin dan memiliki rasa religius yang tinggi. Mata kuliah ini dibelajarkan dengan metode inovatif di dalam kelas dan di laboratorium sehingga menghasilkan mahasiswa yang cerdas, toleran terhadap sesama makhluk, tanggung jawab, dan disiplin.

Mata Kuliah Pengantar Ilmu Sosial membahas tentang dasar-dasar dan konsep-konsep dalam ilmu sosial, termasuk antropologi, sosiologi, ekonomi, politik, dan ilmu-ilmu sosial lainnya. Dalam hal ini, kaitannya dengan mata kuliah Kajian PPKn terletak pada bagaimana ilmu sosial mempengaruhi dan memahami fenomena sosial dan politik, termasuk pemikiran dan tindakan manusia yang mempengaruhi hubungan antarnegara dan masyarakat. Dalam kaitan ini, siswa akan memahami dan memiliki wawasan tentang bagaimana ilmu sosial mempengaruhi pembentukan dan implementasi kebijakan publik, serta memahami bagaimana peran ilmu sosial dalam memahami dan mengatasi masalah-masalah sosial dan politik.

Mata kuliah Perkembangan Peserta Didik membekali mahasiswa dengan pemahaman teoretis dan aplikatif tentang karakteristik, prinsip, tahapan, faktor, dan dimensi perkembangan peserta didik. Pembelajaran berbasis OBE menekankan kemampuan menganalisis perkembangan fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, moral-spiritual, identitas dan kepribadian; perbedaan individual; keberagaman dan kebutuhan khusus; serta pengaruh keluarga, sekolah, teman sebaya, budaya, dan media digital. Luaran utama: studi kasus/profil perkembangan peserta didik dan rekomendasi dukungan pembelajaran yang inklusif dan berpusat pada peserta didik.

Mata kuliah Psikolinguistik mengkaji hubungan antara bahasa dan proses mental manusia, meliputi pemerolehan bahasa pertama dan kedua, produksi dan pemahaman bahasa, representasi mental bahasa, serta gangguan bahasa dalam perspektif kognitif dan neurolinguistik. Perkuliahan juga membahas perkembangan teori psikolinguistik dan implikasinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Mata kuliah ini membekali mahasiswa PBSI kemampuan menganalisis fenomena kebahasaan secara psikologis serta mengaplikasikan konsep psikolinguistik dalam konteks pendidikan dan penelitian dasar bahasa.

Mata kuliah Kewirausahaan ini dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan pola pikir yang dibutuhkan untuk memulai dan mengelola bisnis. Mata kuliah ini akan mengajak mahasiswa untuk memahami konsep dasar kewirausahaan, mengidentifikasi peluang bisnis, menyusun rencana bisnis yang solid, hingga membangun jaringan dan strategi pemasaran. Fokus utama mata kuliah ini adalah praktik, di mana mahasiswa tidak hanya belajar teori, tetapi juga dilatih untuk berpikir kreatif, mengambil risiko terukur, dan memecahkan masalah di dunia nyata.

Mata kuliah Pengantar Pendidikan dirancang untuk memberikan pemahaman dasar dan komprehensif mengenai konsep, teori, dan praktik pendidikan. Mata kuliah ini akan membekali mahasiswa dengan wawasan luas tentang hakikat manusia dan pendidikan, serta peran pendidikan dalam membentuk individu dan masyarakat. Mahasiswa akan mempelajari berbagai aspek, mulai dari landasan filosofis, historis, sosiologis, hingga psikologis pendidikan. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami makna pendidikan secara holistik dan menumbuhkan kesadaran profesional sebagai calon pendidik.

Mata kuliah Keterampilan Dasar Mengajar adalah matakuliah penunjang profil lulusan sebagai pendidik/guru bahasa dan sastra Indonesia.

Mata kuliah Kalkulus Peubah Banyak merupakan mata kuliah yang dimaksudkan untuk memberi kemampuan pada mahasiswa dalam memahami dan mengasai konsep-konsep matematika mengenai : turunan parsial peubah banyak, fungsi peubah banyak, deret, integral lipat dua, integral lipat tiga, integral garis, integral garis dalam ruang, luas bidang lengkung, teorema green, teorema Stokes,  deret Forier, integral Forier serta mampu menerapkannya dalam penyelesaian soal.

Mata kuliah Pengenalan PGRI membahas tentang organisasi guru dan dosen di Indonesia yaitu Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI). Dalam kuliah ini, mahasiswa akan memahami sejarah, tugas dan fungsi, serta peran PGRI dalam memajukan dunia pendidikan di Indonesia.

Mata kuliah ini mengkaji konsep aturan-aturan dasar dalam pencacahan, permutasi, kombinasi, fungsi pembangkit, relasi rekursif, dan prinsip inklusi-eksklusi. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep tersebut untuk menyelesaikan masalah sehari-hari melalui pembelajaran aktif dengan metode ekspositori, tanya jawab, dan pemberian tugas.

Pada mata kuliah ini membahas beberapa konsep statistika dasar untuk menganalisis data statistik dalam laporan penelitian, yang mencakup variabilities, normal distribution, hypothesis testing, comparing two means, dan correlation.

Dalam mata kuliah ini mahasiswa mampu mengidentifikasi prinsip, ciri dan Langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan ketrampilan bahasa  dan aspek bahasa yang diajarkan. Selain itu metode  pembelajaran dan media yang mendukung pembelajaran diterapkan agar mahasiswa mampu merancang kegiatan pembelajaran secara keseluruhan.

Mata kuliah Fisika Biologi (PBO3102) merupakan mata kuliah wajib pada program studi Pendidikan Biologi, FKIP, Unirow Tuban. Mata kuliah ini terdiri atas 2 SKS dan diberikan pada semester 5 (ganjil). Ruang lingkup mata kuliah Fisika Biologi adalah pengukuran, gerak, gaya, usaha, energi, pesawat sederhana, suhu dan kalor, listrik, magnet, getaran, gelombang, dan optik. Perkuliahan dilaksanakan menggunakan pendekatan sainstifik dan kontekstual dengan metode diskusi, tanya jawab, ceramah, dan penugasan. Media yang digunakan adalah power point, LKM, dan YouTube. Penguasaan materi oleh mahasiswa dievaluasi melalui kehadiran dan keaktifan dalam perkuliahan, tugas, UTS, dan UAS.

Matakuliah genetika molekuler membahas  tentang konsep-konsep dan mekanisme pewarisan sifat keturunan selama perkembangan makhluk hidup, materi genetik (gen, DNA, kromosom), dogma central genetika molekuler (replikasi, transkripsi, dan translasi),ekspresi gen, penggunaan kode genetika fungsi protein, lebih jauh mengenal gen dan perbaikannya (mutasi), teknologi DNA rekombinan /rekayasa genetika (kloning,  transgenik tumbuhan dan hewan), perkembangan penelitian genetika molekuler (PCR, RAPD, RFLP, dan mikrosatelit).

Mata kuliah Telaah Kurikulum mengkaji tentang Standar Nasional Pendidikan, perkembangan kurikulum yang berlaku di Indonesia sejak tahun 1978-sekarang, mempelajari tentang dimensi pengetahuan yang meliputi pengetahuan factual, konseptual, prosedural, dan metakognitif serta mengkaji tentang dimensi proses kognitif. Mata kuliah ini juga menganalisis table Taksonomi Bloom versi revisi dan mengaplikasikannnya dalam pembelajaran biologi. Pada mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu untuk menelaah kurikulum yang berlaku saat ini yakni Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dengan tujuan agar mahasiswa mampu untuk memahami prosedur perencanaan perangkat pembelajaran, proses, maupun evaluasi pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku. Tujuan akhir dari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu untuk merancang perangkat pembelajaran biologi berupa silabus dan RPP sesuai Kurikulum 2013 serta merancang pembelajaran yang dituangkan dalam modul ajar sesuai Kurikulum Merdeka.

Mata kuliah ini mengkaji tentang pengetahuan dan keterampilan dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran yang efektif di Sekolah, mengkaji hakikat strategi pembelajaran dan mengidentifikasi metode dan media yang tepat untuk anak sekolah serta mengelola pembelajaran dan mengelola kelas.

Hay Sobat Fishe.....

Mata kuliah Fisiologi Hewan merupakan salah satu mata kuliah dasar dalam bidang biologi yang mempelajari mekanisme kerja organ dan sistem tubuh hewan, mulai dari tingkat sel hingga organisme secara utuh. Fokus utama pembelajaran adalah memahami bagaimana berbagai sistem; seperti sistem saraf, endokrin, peredaran darah, respirasi, pencernaan, ekskresi, dan reproduksi yang bekerja secara terpadu untuk menjaga keseimbangan (homeostasis) dan kelangsungan hidup hewan.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan tidak hanya menguasai konsep teoretis, tetapi juga memiliki kemampuan analisis terhadap fenomena fisiologis yang terjadi pada berbagai jenis hewan. Dengan demikian, pembelajaran Fisiologi Hewan menjadi landasan penting untuk studi lanjutan di bidang biologi, kedokteran hewan, peternakan, maupun bioteknologi.

Perkuliahan ini dirancang dengan memadukan penyampaian materi, diskusi, praktikum, serta penugasan berbasis masalah untuk melatih keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan penerapan konsep fisiologi dalam kehidupan nyata.

Untuk tugas pada perkulihan mata kuliah fisiologi hewan meliputi Tugas kelompok dan tugas individu.

Pada matakuliah ini juga ada sistem penilaiannya yaitu:
Kehadiran : 25%
Tugas        : 25%
UTS          : 25%
UAS          : 25%

Dosen Pengampu Matakuliah : Iin Murtini, M.Pd.

By the end of the course the students are able to use English communicatively in introducing themselves, writing a descriptive text telling about themselves, understand English reading texts on biology fields, and give a presentation on biology field in English in intermeditate level.

Mata kuliah Media Pembelajaran bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam merancang, mengembangkan, memanfaatkan, serta mengevaluasi media pembelajaran biologi yang inovatif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Mahasiswa akan mempelajari konsep, prinsip, dan teori media pembelajaran; menganalisis kebutuhan pembelajaran; serta mengembangkan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi (ICT) yang terintegrasi dengan pendekatan TPACK. Melalui perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu berkomunikasi ilmiah secara efektif, berpikir kritis, dan bersikap terbuka terhadap masukan untuk mendukung pengembangan kompetensi penelitian dan profesionalisme di bidang pendidikan biologi.

Mata kuliah Penelitian Pendidikan membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dengan kemampuan konseptual dan operasional dalam merancang penelitian pendidikan ekonomi secara sistematis, kritis, dan etis. Mata kuliah ini memiliki relevansi strategis dalam membentuk calon guru ekonomi yang reflektif, berbasis data (evidence-based practice), serta mampu melakukan inovasi pembelajaran melalui pendekatan riset.

Secara substantif, mata kuliah ini mengkaji hakikat dan epistemologi penelitian pendidikan, paradigma dan pendekatan penelitian (kuantitatif, kualitatif, dan mixed methods), serta berbagai desain penelitian yang relevan dengan konteks pembelajaran ekonomi di sekolah menengah, meliputi penelitian deskriptif dan survei, korelasional dan ex post facto, eksperimen dan quasi-eksperimen, penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian kualitatif, penelitian pengembangan (R&D), penelitian evaluasi program, serta mixed methods.

Selain itu, mahasiswa mempelajari pengembangan instrumen penelitian (angket literasi ekonomi, tes hasil belajar, wawancara, observasi), teknik pengumpulan data, uji validitas dan reliabilitas, serta teknik analisis data kuantitatif (statistik deskriptif, uji hipotesis, regresi sederhana) dan kualitatif (coding dan analisis tematik). Pembahasan juga mencakup etika penelitian, integritas akademik, serta penulisan dan publikasi artikel ilmiah pendidikan ekonomi.

Sebagai luaran akhir, mahasiswa menyusun proposal mini riset pendidikan ekonomi berbasis masalah nyata pembelajaran, lengkap dengan desain penelitian, instrumen, dan rencana analisis data. Dengan demikian, mata kuliah ini mendukung pencapaian kompetensi lulusan dalam berpikir kritis, merancang penelitian, serta mengembangkan inovasi pembelajaran ekonomi berbasis riset.

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dasar dalam merancang dan melaksanakan penelitian dalam lingkup  ilmu dan Pendidikan Ekonomi secara sistematis, logis, dan etis. Mata kuliah ini relevan untuk mendukung penyusunan skripsi serta pengembangan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan berbasis data dalam menganalisis fenomena ekonomi dan pembelajaran ekonomi di sekolah.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa memahami hakikat penelitian ilmiah, mampu mengidentifikasi permasalahan dalam lingkup ilmu dan pendidikan ekonomi, menyusun kajian teori, merancang desain penelitian kuantitatif maupun kualitatif, mengembangkan instrumen pengumpulan data, serta menyusun proposal penelitian secara runtut sesuai kaidah akademik.

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mempunyai pengetahuan dan pemahaman tentang sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia, Pengembangan kurikulum Ekonomi, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian kurikulum SMA di Masa Pendemi COVID-19, Analisis KI dan KD, mengembangkan silabus dan RPP dan menelaah kurikulum Ekonomi SMA selama masa pendemi COVID-19.

Mata kuliah ini mengkaji tentang perencanaan pembelajaran, model perencanaan pembelajaran, komponen perencanaan pembelajaran (program tahunan, program semester, tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, modul ajar, materi pembelajaran, metode/pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, penilaian belajar) melalui tugas individu dan kelompok dengan kegiatan diskusi dan refleksi

Mata kuliah ini mengkaji perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini melalui perspektif perkembangan anak, pendidikan moral, nilai keagamaan, pembentukan karakter, serta konteks keluarga, sekolah, budaya, teman sebaya, dan lingkungan digital. Pembelajaran mencakup keteladanan, pembiasaan, bermain, dialog, pengalaman nyata, pengembangan media dan sumber belajar, analisis kasus, asesmen perkembangan, serta perancangan program pengembangan nilai agama dan moral yang kontekstual, humanis, inklusif, dan sesuai karakteristik anak usia dini.

Mata kuliah Seni Keterampilan Anak Usia Dini merupakan kelompok Mata Kuliah Keahlian Profesi pada program studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Mata kuliah ini menyajikan konsep dan ruang lingkup pendidikan seni keterampilan untuk anak usia dini antara lain hakikat seni keterampilan anak usia dini, menggambar, melukis, mencetak, kolase, montase, mozaik, menganyam, mewarnai menggunting, menempel (3M) dan melipat, membentuk, merangkai dan meronce, mengukir, dan paper quilling. Pengalaman belajar didapat mahasiswa melalui berbagai kegiatan praktek dan penerapan teori di lembaga.

Mata kuliah Seni Keterampilan Anak Usia Dini merupakan kelompok Mata Kuliah Keahlian Profesi pada program studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Mata kuliah ini menyajikan konsep dan ruang lingkup pendidikan seni keterampilan untuk anak usia dini antara lain hakikat seni keterampilan anak usia dini, menggambar, melukis, mencetak, kolase, montase, mozaik, menganyam, mewarnai menggunting, menempel (3M) dan melipat, membentuk, merangkai dan meronce, mengukir, dan paper quilling. Pengalaman belajar didapat mahasiswa melalui berbagai kegiatan praktek dan penerapan teori di lembaga.

Mata kuliah ini berisi tentang (1) konsep, prinsip, dan karakteristik teori pembelajaran, (2) teori belajar behavioristik , kognitivistik, kontruktivistik,dan konektivistik, (3) karakteristik proses pembelajaran yang mencakup interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada peserta didik, (4) model pembelajaran  seperti diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah yang dapat secara efektif memfasilitasi pembelajaran dan (5) pengembangan model pembelajaran baru berdasarkan teori pembelajaran baru berbasis masalah-masalah belajar

karya tulis atau hasil penelitian yang dibuat berdasarkan prinsip-prinsip ilmiah, logika berpikir yang sistematis, serta didukung oleh fakta atau data empiris yang dapat dipertanggungjawabkan.

PAUD dan TK) bukan untuk menghafal rumus atau mengerjakan soal di papan tulis, melainkan untuk membangun dasar berpikir kritis, logis, dan pemecahan masalah melalui cara yang menyenangkan. 

PAUD dan TK) bukan untuk menghafal rumus atau mengerjakan soal di papan tulis, melainkan untuk membangun dasar berpikir kritis, logis, dan pemecahan masalah melalui cara yang menyenangkan. 

PAUD dan TK) bukan untuk menghafal rumus atau mengerjakan soal di papan tulis, melainkan untuk membangun dasar berpikir kritis, logis, dan pemecahan masalah melalui cara yang menyenangkan. 

Matakuliah ini membahas tentang  konsep  media  dalam  pembelajaran  PAUD,  klasifikasi media,  prosedur  pemilihan  media,  identifikasi  kebutuhan  media,  perancangan.desain  media sederhana dan alat permainan edukatif di PAUD, evaluasi media, pusat media (media center) di PAUD, dan pengembangan pusat media (media center) di PAUD.

Matakuliah ini membahas tentang  konsep  media  dalam  pembelajaran  PAUD,  klasifikasi media,  prosedur  pemilihan  media,  identifikasi  kebutuhan  media,  perancangan.desain  media sederhana dan alat permainan edukatif di PAUD, evaluasi media, pusat media (media center) di PAUD, dan pengembangan pusat media (media center) di PAUD

Mata kuliah Seni Keterampilan Anak Usia Dini merupakan kelompok Mata Kuliah Keahlian Profesi pada program studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Mata kuliah ini menyajikan konsep dan ruang lingkup pendidikan seni keterampilan untuk anak usia dini antara lain hakikat seni keterampilan anak usia dini, menggambar, melukis, mencetak, kolase, montase, mozaik, menganyam, mewarnai menggunting, menempel (3M) dan melipat, membentuk, merangkai dan meronce, mengukir, dan paper quilling. Pengalaman belajar didapat mahasiswa melalui berbagai kegiatan praktek dan penerapan teori di lembaga.

Mata kuliah ini menelaah tentang bahasa sebagai sarana ilmu; ragam bahasa ilmiah; aspek logika dalam tulisan; kalimat dan preposisi; kata istilah dan definisi, serta penulisan karya ilmiah.

Mata kuliah Seni Keterampilan Anak Usia Dini merupakan kelompok Mata Kuliah Keahlian Profesi pada program studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Mata kuliah ini menyajikan konsep dan ruang lingkup pendidikan seni keterampilan untuk anak usia dini antara lain hakikat seni keterampilan anak usia dini, menggambar, melukis, mencetak, kolase, montase, mozaik, menganyam, mewarnai menggunting, menempel (3M) dan melipat, membentuk, merangkai dan meronce, mengukir, dan paper quilling. Pengalaman belajar didapat mahasiswa melalui berbagai kegiatan praktek dan penerapan teori di lembaga.

Mata kuliah ini membahas perkembangan bahasa dan literasi awal pada anak usia dini, meliputi menyimak, berbicara, membaca awal, 
dan menulis awal. Pembelajaran mencakup hakikat dan pemerolehan bahasa, metode dan strategi pengembangan bahasa, permasalahan 
perkembangan bahasa, program bahasa dan literasi, asesmen, pemanfaatan media dan teknologi, serta penyusunan laporan 
perkembangan bahasa. Mahasiswa diarahkan untuk menganalisis perkembangan bahasa dan merancang kegiatan/program yang sesuai 
dengan karakteristik anak.

Mata kuliah membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pengenalan Bahasa Inggris pada anak usia dini secara developmentally appropriate, play-based, komunikatif, dan kontekstual.

Mata kuliah Pendidikan Anak dalam Keluarga membahas keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama dan utama bagi anak usia dini, meliputi fungsi dan peran keluarga, pola pengasuhan, relasi orang tua-anak, komunikasi, pengasuhan positif, stimulasi perkembangan, perlindungan anak, problematika pendidikan anak dalam keluarga, serta pengasuhan dalam konteks keluarga digital. Pembelajaran diarahkan pada kemampuan mahasiswa menganalisis persoalan pendidikan anak dalam keluarga dan menghasilkan solusi kontekstual melalui pengembangan media parenting serta program kemitraan antara keluarga, sekolah, dan masyarakat atau lembaga terkait pendidikan anak.

Mata kuliah Pendidikan Anak dalam Keluarga membahas keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama dan utama bagi anak usia dini, meliputi fungsi dan peran keluarga, pola pengasuhan, relasi orang tua-anak, komunikasi, pengasuhan positif, stimulasi perkembangan, perlindungan anak, problematika pendidikan anak dalam keluarga, serta pengasuhan dalam konteks keluarga digital. Pembelajaran diarahkan pada kemampuan mahasiswa menganalisis persoalan pendidikan anak dalam keluarga dan menghasilkan solusi kontekstual melalui pengembangan media parenting serta program kemitraan antara keluarga, sekolah, dan masyarakat atau lembaga terkait pendidikan anak.

Mata kuliah ini mengkaji perkembangan sosial emosional anak usia dini secara konseptual dan aplikatif, meliputi teori, karakteristik perkembangan, faktor yang memengaruhi, kompetensi emosional dan sosial, Social and Emotional Learning (SEL), strategi stimulasi berbasis bermain, asesmen autentik, permasalahan sosial emosional, kemitraan keluarga-sekolah, serta perancangan program berbasis evidence.

Mata kuliah ini mengkaji perkembangan sosial emosional anak usia dini secara konseptual dan aplikatif, meliputi teori, karakteristik perkembangan, faktor yang memengaruhi, kompetensi emosional dan sosial, Social and Emotional Learning (SEL), strategi stimulasi berbasis bermain, asesmen autentik, permasalahan sosial emosional, kemitraan keluarga-sekolah, serta perancangan program berbasis evidence.

Mata kuliah Agama membahas konsep dasar ajaran Islam, keimanan, ketakwaan, akhlak, hubungan manusia dengan Tuhan, sesama manusia, dan lingkungan, serta penerapannya dalam kehidupan pribadi, sosial, dan profesi pendidik. Pembelajaran diarahkan pada kemampuan berpikir kritis dan kontekstual, sikap toleran, tanggung jawab sosial, moderasi beragama, dan penguatan karakter religius calon pendidik PAUD. Luaran mata kuliah berupa refleksi dan proyek sosial-keagamaan yang relevan dengan pembentukan nilai agama dan moral anak usia dini.

Mata kuliah ini mengkaji perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini melalui perspektif perkembangan anak, pendidikan moral, nilai keagamaan, pembentukan karakter, serta konteks keluarga, sekolah, budaya, teman sebaya, dan lingkungan digital. Pembelajaran mencakup keteladanan, pembiasaan, bermain, dialog, pengalaman nyata, pengembangan media dan sumber belajar, analisis kasus, asesmen perkembangan, serta perancangan program pengembangan nilai agama dan moral yang kontekstual, humanis, inklusif, dan sesuai karakteristik anak usia dini.

Mata kuliah ini mengkaji perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini melalui perspektif perkembangan anak, pendidikan moral, nilai keagamaan, pembentukan karakter, serta konteks keluarga, sekolah, budaya, teman sebaya, dan lingkungan digital. Pembelajaran mencakup keteladanan, pembiasaan, bermain, dialog, pengalaman nyata, pengembangan media dan sumber belajar, analisis kasus, asesmen perkembangan, serta perancangan program pengembangan nilai agama dan moral yang kontekstual, humanis, inklusif, dan sesuai karakteristik anak usia dini.

Mata kuliah ini mengkaji perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini melalui perspektif perkembangan anak, pendidikan moral, nilai keagamaan, pembentukan karakter, serta konteks keluarga, sekolah, budaya, teman sebaya, dan lingkungan digital. Pembelajaran mencakup keteladanan, pembiasaan, bermain, dialog, pengalaman nyata, pengembangan media dan sumber belajar, analisis kasus, asesmen perkembangan, serta perancangan program pengembangan nilai agama dan moral yang kontekstual, humanis, inklusif, dan sesuai karakteristik anak usia dini.

Mata kuliah ini membahas tentang kajian dan diskusi ilmiah mengenaik isu, permasalahan, dan pengembangan pendidikan anak usia dini yang diarahkan pada penyusunan draft skripsi. Materi mencakuo identikasi masalah, analisis hasil penelitian, kajian teori, penyusunan Bab I-III dan instrumen penelitian, etika akademik dan etika penelitian, penggunaan data penelitian, serta teknik presentasi dan diskusi akademik. Melalui research-based learning, lokakarya penulisan, dan forum seminar, mahasiswa menyusun draft skripsi, mempresentasikannya secara sistematis, komunikatif, kritis, dan profesional, serta merevisinya berdasarkan masukan akademik sebagai kesiapan menempun skripsi.

Mata kuliah Penulisan Naskah membahas konsep dasar dan praktik penulisan naskah sebagai media pembelajaran dan kegiatan seni pada anak usia dini. Mahasiswa mempelajari pengembangan ide cerita, tema, pesan, alur, tokoh, latar, konflik, dialog, dan bahasa yang sesuai dengan karakteristik perkembangan AUD. Pembelajaran diarahkan pada pengembangan cerita anak dan naskah drama sederhana yang menarik, kreatif, komunikatif, edukatif, serta dapat digunakan dalam kegiatan bercerita, bermain peran, drama, dan pembelajaran berbasis seni. Produk utama perkuliahan adalah naskah cerita/drama anak yang dikembangkan melalui proses prapenulisan, penulisan draft, umpan balik, revisi, penyuntingan, finalisasi, dan pembacaan/presentasi.

Mata kuliah Kepustakaan membahas konsep, fungsi, dan peran perpustakaan sebagai pusat sumber belajar yang mendukung proses pendidikan anak usia dini. Mahasiswa akan mempelajari sejarah dan perkembangan perpustakaan, jenis dan fungsi perpustakaan, jenis koleksi, sistem serta teknologi dalam pengelolaan perpustakaan, hingga layanan dan kebijakan perpustakaan di lembaga PAUD. Selain itu, mata kuliah ini juga menekankan pentingnya etika dalam pengelolaan perpustakaan, perencanaan strategis, serta evaluasi layanan untuk meningkatkan efektivitas dan mutu pengelolaan sumber belajar. Mahasiswa akan dilatih untuk merancang rencana pengelolaan perpustakaan PAUD, mengembangkan koleksi digital, serta menyusun program literasi informasi yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Melalui pendekatan *Student-Centered Learning* dan *Outcome-Based Education*, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional dalam mengelola perpustakaan serta memanfaatkan teknologi informasi untuk mendukung literasi anak usia dini secara kreatif, inovatif, dan beretika.

Mata kuliah ini membahas tentang telaah berbagai ragam pendekatan pembelajaran pada anak usia dini (pendekatan active learning, pendekaran discovery, pendekatan proses, pendekatan konkret, pendekatan holistik), jenis-jeis metode belajar mengajar di berbagai jenis pengembangan; telaah berbagai contoh dan praktik pengelolaan pembelajaran di berbagai setting pendidikan, dilanjutkan pemahaman tentang program stimulasi bagi anak usia 0-8 tahun; model-model pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini seperti penitipan anak (chid care) atau sejenisnya. Taman kanak-kanak, kelompok bermain dan sekolah dasar kelas awal

Mata Kuliah Statistik Dasar memperkenalkan mahasiswa pada konsep-konsep fundamental dalam statistik yang penting untuk penelitian dan pengambilan keputusan. Mata kuliah ini mencakup definisi, fungsi, dan ruang lingkup statistik, serta teknik-teknik dasar yang digunakan untuk analisis data. Mahasiswa akan mempelajari berbagai jenis data, konsep populasi dan sampel, serta metode statistik deskriptif dan inferensial. Dengan fokus pada penerapan praktis, mahasiswa akan dilatih untuk menganalisis data secara efektif, menarik kesimpulan yang valid, dan membuat keputusan berbasis data dalam konteks penelitian dan praktik profesional

Mata kuliah ini membahas tentang telaah berbagai ragam pendekatan pembelajaran pada anak usia dini (pendekatan active learning, pendekaran discovery, pendekatan proses, pendekatan konkret, pendekatan holistik), jenis-jeis metode belajar mengajar di berbagai jenis pengembangan; telaah berbagai contoh dan praktik pengelolaan pembelajaran di berbagai setting pendidikan, dilanjutkan pemahaman tentang program stimulasi bagi anak usia 0-8 tahun; model-model pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini seperti penitipan anak (chid care) atau sejenisnya. Taman kanak-kanak, kelompok bermain dan sekolah dasar kelas awal

Mata kuliah ini membahas tentang analisis konten standar matematika anak usia dini dan rancangan kegiatan matematika anak usia dini, merancang pusat kegiatan matematika untuk anak usia dini. Selain itu, merancang asesmen perkembangan konsep matematika dan membuat rancangan evaluasi hasil belajar matematika, serta melakukan analisis model-model pengembangan matematika (Kumon, mental aritmatika, montessori, sakamoto dan quantum learning

Mata Kuliah Statistik Dasar memperkenalkan mahasiswa pada konsep-konsep fundamental dalam statistik yang penting untuk penelitian dan pengambilan keputusan. Mata kuliah ini mencakup definisi, fungsi, dan ruang lingkup statistik, serta teknik-teknik dasar yang digunakan untuk analisis data. Mahasiswa akan mempelajari berbagai jenis data, konsep populasi dan sampel, serta metode statistik deskriptif dan inferensial. Dengan fokus pada penerapan praktis, mahasiswa akan dilatih untuk menganalisis data secara efektif, menarik kesimpulan yang valid, dan membuat keputusan berbasis data dalam konteks penelitian dan praktik profesional.

Mata Kuliah Statistik Dasar memperkenalkan mahasiswa pada konsep-konsep fundamental dalam statistik yang penting untuk penelitian dan pengambilan keputusan. Mata kuliah ini mencakup definisi, fungsi, dan ruang lingkup statistik, serta teknik-teknik dasar yang digunakan untuk analisis data. Mahasiswa akan mempelajari berbagai jenis data, konsep populasi dan sampel, serta metode statistik deskriptif dan inferensial. Dengan fokus pada penerapan praktis, mahasiswa akan dilatih untuk menganalisis data secara efektif, menarik kesimpulan yang valid, dan membuat keputusan berbasis data dalam konteks penelitian dan praktik profesional

Mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa untuk memahami Pendidikan Anak Usia Dini secara utuh mulai dari landasan PAUD dan bentuk kelembagaan PAUD di Indonesia. Ruang lingkup mata kuliah ini yaitu hakikat dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; tujuan, fungsi serta komitmen dan kebijakan pendidikan anak usia dini di indonesia; basis, pendekatan dan prinsip dalam pendidikan anak usia dini; tokoh pendidikan anak usia dini; pengenalan kurikulum anak usia dini dan kelembagaan pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa untuk memahami Pendidikan Anak Usia Dini secara utuh mulai dari landasan PAUD dan bentuk kelembagaan PAUD di Indonesia. Ruang lingkup mata kuliah ini yaitu hakikat dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; tujuan, fungsi serta komitmen dan kebijakan pendidikan anak usia dini di indonesia; basis, pendekatan dan prinsip dalam pendidikan anak usia dini; tokoh pendidikan anak usia dini; pengenalan kurikulum anak usia dini dan kelembagaan pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa untuk memahami Pendidikan Anak Usia Dini secara utuh mulai dari landasan PAUD dan bentuk kelembagaan PAUD di Indonesia. Ruang lingkup mata kuliah ini yaitu hakikat dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; tujuan, fungsi serta komitmen dan kebijakan pendidikan anak usia dini di indonesia; basis, pendekatan dan prinsip dalam pendidikan anak usia dini; tokoh pendidikan anak usia dini; pengenalan kurikulum anak usia dini dan kelembagaan pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa untuk memahami Pendidikan Anak Usia Dini secara utuh mulai dari landasan PAUD dan bentuk kelembagaan PAUD di Indonesia. Ruang lingkup mata kuliah ini yaitu hakikat dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; tujuan, fungsi serta komitmen dan kebijakan pendidikan anak usia dini di indonesia; basis, pendekatan dan prinsip dalam pendidikan anak usia dini; tokoh pendidikan anak usia dini; pengenalan kurikulum anak usia dini dan kelembagaan pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Mahasiswa mampu memahami teori koreografi, aspek dan desainnya, penerapan teori estetika,  membuat/menciptakan konsep pembuatan koreografi, mampu menuangkan gagasan dalam satu bentuk dan mengelola proses kreatif (eksplorasi, improvisasi, evaluasi, dan forming), menghasilkan karya tari (produk) yang kreatif dan orsinal, dan mampu berkarya tari serta menyajikannya di depan penonton

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan penguasaan komprehensif mengenai prinsip dan teknik modifikasi perilaku yang berfokus pada Anak Usia Dini (AUD). Pembelajaran dilaksanakan berbasis Outcome-Based Education (OBE) dengan pendekatan Student-Centered Learning (SCL) melalui diskusi kasus, simulasi, dan perancangan proyek intervensi. Luaran mata kuliah berupa kemampuan analitis asesmen perilaku, rancangan program intervensi, serta sikap profesional sesuai kode etik guru.

Mata kuliah Neurosains dalam Pembelajaran membahas konsep dasar tentang hubungan antara otak, sistem saraf, proses belajar, perkembangan kognitif, emosi, memori, tidur, keterampilan sosial, lingkungan, teknologi, kebutuhan khusus, serta implikasi neurosains dalam praktik pembelajaran.

Mahasiswa diarahkan untuk memahami konsep neurosains secara ilmiah dan menghubungkannya dengan pembelajaran, khususnya dalam konteks pendidikan anak usia dini.

Mata kuliah ini tidak hanya menekankan penguasaan teori, tetapi juga kemampuan mahasiswa dalam menganalisis fenomena pembelajaran, mengidentifikasi penerapan neurosains secara tepat, membedakan fakta ilmiah dari neuromitos, serta merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan dan kebutuhan anak

Mata kuliah Profesi dan Kebijakan Pendidikan membekali mahasiswa dengan pemahaman dan kemampuan analitis mengenai profesi kependidikan serta kebijakan yang menjadi landasan penyelenggaraan pendidikan. Materi mencakup konsep dan karakteristik profesi pendidik, standar kompetensi guru yang meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, kode etik dan etika profesi, peraturan dan kebijakan pendidikan, organisasi profesi kependidikan, peran pendidik sebagai pengajar, pendidik, pembimbing, peneliti, dan agen perubahan, serta tantangan profesi dan kebijakan pendidikan pada era globalisasi dan digitalisasi.

Pembelajaran diarahkan pada kemampuan mahasiswa untuk menghubungkan konsep profesi dengan kebijakan pendidikan dan realitas praktik pendidikan melalui diskusi, studi kasus, analisis kebijakan, observasi lapangan, refleksi, dan penugasan kolaboratif. Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis implementasi kebijakan pendidikan secara kritis serta merancang strategi pengembangan profesionalisme dan pengembangan diri secara berkelanjutan sebagai calon pendidik profesional.

Mata kuliah Profesi dan Kebijakan Pendidikan membekali mahasiswa dengan pemahaman dan kemampuan analitis mengenai profesi kependidikan serta kebijakan yang menjadi landasan penyelenggaraan pendidikan. Materi mencakup konsep dan karakteristik profesi pendidik, standar kompetensi guru yang meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, kode etik dan etika profesi, peraturan dan kebijakan pendidikan, organisasi profesi kependidikan, peran pendidik sebagai pengajar, pendidik, pembimbing, peneliti, dan agen perubahan, serta tantangan profesi dan kebijakan pendidikan pada era globalisasi dan digitalisasi.

Pembelajaran diarahkan pada kemampuan mahasiswa untuk menghubungkan konsep profesi dengan kebijakan pendidikan dan realitas praktik pendidikan melalui diskusi, studi kasus, analisis kebijakan, observasi lapangan, refleksi, dan penugasan kolaboratif. Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis implementasi kebijakan pendidikan secara kritis serta merancang strategi pengembangan profesionalisme dan pengembangan diri secara berkelanjutan sebagai calon pendidik profesional.

Matakuliah ini membahas tentang  konsep  media  dalam  pembelajaran  PAUD,  klasifikasi media,  prosedur  pemilihan  media,  identifikasi  kebutuhan  media,  perancangan desain  media sederhana dan alat permainan edukatif di PAUD, evaluasi media, dan pengembangan pusat media (media center) di PAUD.

Mata Kuliah ini membahas tentang penerapan ilmu tentang Psikologi Perkembangan dalam bidang pendidikan khususnya Perrkembangan pada anak usia dini. Mahasiswa diharapkan dapat memahami pembejalaran yang tepat untuk anak usia dini berbasis perkembangan, konsep dasar psikologi perkembangan, prinsip-prinsip perkembangan, pendekatan dalam psikologi perkembangan, perkembangan janin pada masa pre-natal, perkembangan fisik dan motorik anak bayi usia 0-2 tahun, perkembangan fisik dan motorik anak usia 2-4 tahun, perkembangan fisik dan motorik anak usia 4-6 tahun, perkembangan kognitif anak usia 0-2 tahun, perkembangan kognitif anak usia 2-4 tahun, perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun, perkembangan bahasa anak usia 0-2 tahun, perkembangan bahasa anak usia 2-4 tahun, perkembangan bahasa anak usia 4-6 tahun, dan implikasi perkembangan fisik-motorik, kognitif dan bahasa terhadap pendidikan anak usia dini.

Mata Kuliah ini berfokus pada pengenalan filsafat dan filsafat pendidikan, Dasar-dasar pengetahuan,Hakikat manusia dan Hakikat Pendidikan, Filsafat Pendidikan Sebelum Abad 20, Ontologi, Epistomologi dan Aksiologi, menjelaskan Masyarakat Madani, bahaya filsafat dan berbagai macam aliran-aliran filsafat.

Materi kegiatan belajar ini berfokus pada pengenalan filsafat dan filsafat pendidikan, Dasar-dasar pengetahuan,Hakikat manusia dan Hakikat Pendidikan, Filsafat Pendidikan Sebelum Abad 20, Ontologi, Epistomologi dan Aksiologi, menjelaskan Masyarakat Madani, bahaya filsafat dan berbagai macam aliran-aliran filsafat.

Menurut Mulyadi (2004), bermain adalah aktivitas penting bagi anak yang melibatkan kegembiraan dan kesenangan, namun bukan hanya untuk kesenangan semata. Bermain juga merupakan cara serius bagi anak untuk meniru dan belajar memahami dunia orang dewasa, bahkan menjadi alat untuk mengekspresikan diri secara alami tanpa paksaan.

Menurut Mulyadi (2004), bermain adalah aktivitas penting bagi anak yang melibatkan kegembiraan dan kesenangan, namun bukan hanya untuk kesenangan semata. Bermain juga merupakan cara serius bagi anak untuk meniru dan belajar memahami dunia orang dewasa, bahkan menjadi alat untuk mengekspresikan diri secara alami tanpa paksaan.

Menurut Mulyadi (2004), bermain adalah aktivitas penting bagi anak yang melibatkan kegembiraan dan kesenangan, namun bukan hanya untuk kesenangan semata. Bermain juga merupakan cara serius bagi anak untuk meniru dan belajar memahami dunia orang dewasa, bahkan menjadi alat untuk mengekspresikan diri secara alami tanpa paksaan.

Filsafat merupakan ilmu yang sudah sangat tua.

Bila kita membicarakan filsafat maka pandangan kita akan

tertuju jauh ke masa lampau di zaman Yunani Kuno. Pada

masa itu semua ilmu dinamakan filsafat. Dari Yunanilah

kata “filsafat” ini berasal, “Philos” artinya cinta yang

sangat mendalam, dan “sophia” artinya kebijakan atau

kearifan. Istilah filsafat sering dipergunakan secara

populer dalam kehidupan sehari-hari, baik secara sadar

maupun tidak sadar.

Filsafat merupakan ilmu yang sudah sangat tua.

Bila kita membicarakan filsafat maka pandangan kita akan

tertuju jauh ke masa lampau di zaman Yunani Kuno. Pada

masa itu semua ilmu dinamakan filsafat. Dari Yunanilah

kata “filsafat” ini berasal, “Philos” artinya cinta yang

sangat mendalam, dan “sophia” artinya kebijakan atau

kearifan. Istilah filsafat sering dipergunakan secara

populer dalam kehidupan sehari-hari, baik secara sadar

maupun tidak sadar.

Keberadaan neurosains mampu membuat anak belajar dengan maksimal berdasarkan kerja otak secara alami. Dengan demikian, neurosains dalam pembelajaran akan membuat anak belajar, walau semata-mata hanya untuk memenuhi rasa keingintahuannya akan sesuatu.

Keberadaan neurosains mampu membuat anak belajar dengan maksimal berdasarkan kerja otak secara alami. Dengan demikian, neurosains dalam pembelajaran akan membuat anak belajar, walau semata-mata hanya untuk memenuhi rasa keingintahuannya akan sesuatu.

Karena pada balita ini terjadi tumbuh kembang yang sangat pesat. Perkembangan moral serta dasar-dasar kepribadian juga dibentuk pada masa ini. Namun, anak balita sangat mudah sakit dan kekurangan gizi.

Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan agar:

1. Memahami maksud dan fungsi karya ilmiah, khususnya makalah.

2. Mengetahui dan membedakan jenis-jenis karya ilmiah yang dapat

digunakan sebagai rujukan.

3. Mampu menulis kutipan sesuai dengan kaidah penulisan kutipan.

4. Memahami tata bahasa untuk penulisan karya ilmiah.

5. Memahami prinsip-prinsip penulisan makalah ilmiah.

6. Mampu membuat makalah sesuai dengan prinsip-prinsip makalah

ilmiah, anatomi makalah ilmiah serta dilaksanakan sesuai dengan

proses penulisan makalah.

Filsafat merupakan ilmu yang sudah sangat tua.

Bila kita membicarakan filsafat maka pandangan kita akan

tertuju jauh ke masa lampau di zaman Yunani Kuno. Pada

masa itu semua ilmu dinamakan filsafat. Dari Yunanilah

kata “filsafat” ini berasal, “Philos” artinya cinta yang

sangat mendalam, dan “sophia” artinya kebijakan atau

kearifan. Istilah filsafat sering dipergunakan secara

populer dalam kehidupan sehari-hari, baik secara sadar

maupun tidak sadar.

Mata kuliah PGRI membahas sejarah, peran, fungsi, dan kedudukan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI)sebagai organisasi profesi guru. Mata kuliah ini mengkaji nilai-nilai dasar perjuangan guru, kode etik profesi guru, hak dan kewajiban guru, serta peran PGRI dalam meningkatkan profesionalisme, kesejahteraan guru, dan mutu pendidikan nasional. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, sikap profesional, dan komitmen terhadap etika serta tanggung jawab sebagai calon pendidik.

Keberadaan neurosains mampu membuat anak belajar dengan maksimal berdasarkan kerja otak secara alami. Dengan demikian, neurosains dalam pembelajaran akan membuat anak belajar, walau semata-mata hanya untuk memenuhi rasa keingintahuannya akan sesuatu.

Keberadaan neurosains mampu membuat anak belajar dengan maksimal berdasarkan kerja otak secara alami. Dengan demikian, neurosains dalam pembelajaran akan membuat anak belajar, walau semata-mata hanya untuk memenuhi rasa keingintahuannya akan sesuatu.

Keberadaan neurosains mampu membuat anak belajar dengan maksimal berdasarkan kerja otak secara alami. Dengan demikian, neurosains dalam pembelajaran akan membuat anak belajar, walau semata-mata hanya untuk memenuhi rasa keingintahuannya akan sesuatu.

Mata kuliah Media dan Sumber Pembelajaran merupakan mata kuliah keahlian berkarya yang membekali calon guru Sekolah Dasar dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional dalam merancang, mengembangkan, memanfaatkan, serta mengevaluasi media dan sumber belajar yang inovatif. Perkuliahan ini berfokus pada pemahaman konsep dasar media pembelajaran, klasifikasi sumber belajar, serta landasan psikologis dan pedagogis penggunaan media sesuai perkembangan siswa SD di fase awal hingga akhir. Dalam perkuliahan ini, mahasiswa dilatih untuk responsif terhadap perkembangan teknologi digital (seperti media pembelajaran interaktif, augmented reality, dan platform LMS/SIKUDA Unirow) tanpa meninggalkan pemanfaatan sumber belajar berbasis kearifan lokal (potensi lingkungan Tuban) serta bahan daur ulang (media konkrit/manipulatif). Pembelajaran dilaksanakan secara interaktif menggunakan pendekatan Project-Based Learning (PjBL), di mana mahasiswa secara berkolaborasi akan memproduksi purwarupa (prototype) media pembelajaran SD yang valid, praktis, dan efektif.

Mata kuliah Seminar Pendidikan merupakan mata kuliah keahlian Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang dirancang untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan kajian akademik dan pemecahan masalah pendidikan melalui pendekatan ilmiah berbasis evidence-based practice. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis konsep teoretis pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi pendidikan, dan muatan pelajaran di sekolah dasar serta mengintegrasikannya dengan hasil kajian penelitian dan permasalahan nyata di lingkungan sekolah dasar.

Melalui proses pembelajaran berbasis student-centered learning, mahasiswa dilatih untuk mengidentifikasi isu dan permasalahan pendidikan, melakukan kajian literatur secara kritis, merumuskan masalah penelitian, menyusun kerangka berpikir, menentukan pendekatan dan metode penelitian, serta menghasilkan rancangan penelitian atau karya inovatif sebagai alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran di sekolah dasar.

Kegiatan pembelajaran dilaksanakan melalui diskusi ilmiah, case study, kajian artikel penelitian, presentasi seminar, peer review, konsultasi akademik, dan penyusunan dokumen ilmiah. Proses pembelajaran diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, inovatif, kolaboratif, sistematis, dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan.

Pada akhir perkuliahan, mahasiswa mampu menghasilkan dan mempresentasikan proposal penelitian atau rancangan karya inovatif bidang pendidikan sekolah dasar secara lisan dan tertulis sesuai kaidah ilmiah, etika akademik, serta standar komunikasi akademik sebagai bekal penyusunan tugas akhir/skripsi.

Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiwa program sarjana PGSD yang memiliki konstribusi dalam menguatkan kompetensi mahasiswa dalam pemenuhan capaian pembelajaran prodi dan mata kuliah yang disampaikan melalui materi karakteristik penelitian kuantitatif, kualitatif, PTK, dan pengembangan (R&D), sehingga mahasiswa dapat membedakan penelitian kuantitatif, kualitatif, pengembangan, menganalisis jurnal penelitian, dan menyusun artikel ilmiah. Proses pembelajaran mata kuliah ini menggunakan bentuk responsi atau kuliah melalui pendekatan student centered yang dievaluasi melalui sikap dan tata nilai yang ditunjukkan oleh mahasiswa, keaktifan dalam perkuliahan serta penguasaan materi teori. Perkuliahan dilaksanakan menggunakan pendekatan konseptual dan kontekstual dengan metode diskusi, tanya jawab, ceramah, praktikum dan penugasan baik secara luring maupun daring (blended learning). Media yang digunakan adalah modul, power point, dan video. Penguasaan materi oleh mahasiswa dievaluasi melalui kehadiran, keaktifan dalam perkuliahan, tugas kelompok, UTS, dan UAS.

Mata kuliah Statistik Pendidikan (PSD3442) merupakan mata kuliah wajib pada program studi PGSD, FKIP, Unirow Tuban. Mata kuliah ini terdiri atas 3 SKS dan diberikan pada semester 2 (genap). Ruang lingkup mata kuliah Statistik Pendidikan adalah prinsip dasar statistik, populasi dan sampel, pengujian hipotesis, teknik pengumpulan data, penyajian statistik, sebaran data, uji beda rata-rata perlakuan, uji parametrik, uji non parametrik, uji regresi, uji korelasi dan software analisis data. Perkuliahan dilaksanakan melalui luring dan daring baik secara sinkronus atau asinkronus. Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan adalah konseptual dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah. Media yang digunakan adalah PPT, modul, dan video. Tahap penguasaan mahasiswa dievaluasi melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas, UTS dan UAS.

Mata kuliah Publikasi Karya Ilmiah membekali mahasiswa S1 PGSD dengan pemahaman dan keterampilan praktis dalam mempublikasikan hasil kajian ilmiah pada jurnal atau prosiding yang bereputasi. Pembelajaran mencakup pengenalan masyarakat ilmiah, struktur dan jenis karya ilmiah, strategi memilih jurnal yang sesuai, identifikasi status dan reputasi jurnal, serta pemahaman tentang gaya selingkung (author guidelines) sebagai prasyarat submit artikel. Mahasiswa dilatih untuk menyusun artikel ilmiah secara sistematis mulai dari penentuan judul, penulisan abstrak, pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasan, simpulan, hingga daftar pustaka sesuai dengan gaya selingkung yang dituju. Selain itu, mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dengan pemahaman tentang etika publikasi, termasuk bentuk-bentuk plagiarisme dan strategi menghindarinya.

Mata kuliah Biostatistika (PBO3126) merupakan mata kuliah wajib pada program studi PGSD, FKIP, Unirow Tuban. Mata kuliah ini terdiri atas 3 SKS dan diberikan pada semester IV (genap). Ruang lingkup mata kuliah Statistik Pendidikan adalah prinsip dasar statistik, populasi dan sampel, pengujian hipotesis, teknik pengumpulan data, penyajian statistik, sebaran data, uji beda rata-rata perlakuan, uji parametrik, uji non parametrik, uji regresi, uji korelasi dan software analisis data. Perkuliahan dilaksanakan melalui tatap muka (luring) atau dalam jaringan (daring) baik secara sinkronus atau asinkronus. Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan adalah konseptual dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah. Media yang digunakan adalah PPT, modul, dan video. Tahap penguasaan mahasiswa dievaluasi melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas, UTS dan UAS.

Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih dalam tentang metode penelitian 
pendidikan di sekolah dasar, penelitian kuantitatif, penelitian kualitiatif, pendidikan, pembuatan 
proposal penelitian (latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat, kerangka teoritik, 
hipotesis, metodologi penelitian), pengolahan data hasil penelitian pendidikan di sekolah dasar, dan 
membuat laporan hasil penelitian pendidikan di sekolah dasar.

Mata kuliah ini membahas secara komprehensif mengenai hakikat, prinsip, dan teori-teori perkembangan peserta didik, khususnya pada rentang usia sekolah dasar (SD). Mahasiswa akan mengkaji dan menganalisis berbagai aspek perkembangan yang meliputi perkembangan fisik (motorik), kognitif, bahasa, sosial-emosional, moral, dan kepribadian anak usia SD.

Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman komprehensif kepada mahasiswa mengenai konsep dasar, standar, tugas, dan tantangan profesi kependidikan (terutama guru), serta kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan memahami proses perumusan dan implementasi kebijakan pendidikan

Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membekali mahasiswa dengan pemahaman dasar ajaran Islam yang meliputi aspek akidah, ibadah, akhlak, serta muamalah. Melalui pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menginternalisasi nilai-nilai Islam, mengembangkan sikap moderat, serta menerapkannya dalam kehidupan pribadi, sosial, dan profesi secara bertanggung jawab.

Mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPA SD (KGD3531) merupakan mata kuliah wajib pada program studi PGSD, FKIP, UNIROW Tuban. Mata kuliah ini terdiri atas 3 SKS dan diberikan pada semester V (ganjil). Ruang lingkup mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPA SD adalah (1) model pembelajaran untuk IPA SD sesuai dengan Kurikulum Merdeka; (2) metode pembelajaran untuk IPA SD sesuai dengan Kurikulum Merdeka; (3) instrumen penilaian untuk IPA SD; (4) media pembelajaran IPA SD; serta (5) menyusun modul ajar IPAS SD dan mempraktikkannya. Perkuliahan dilaksanakan menggunakan pendekatan konseptual, berbasis proyek dan produk, dengan metode diskusi, tanya jawab, ceramah, dan penugasan. Media yang digunakan adalah handout, PPT, dan video. Tingkat pemahaman atau penguasaan mahasiswa pada mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPA SD dievaluasi melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas, UTS, dan UAS. Mata kuliah prasyarat untuk Pengembangan Pembelajaran IPA SD adalah Konsep IPA SD dan Pendidikan IPA SD.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari tentang Pengantar Perkuliahan, Pengelolaan Ruang Kelas, Gurru Profesional, Prosedur dan Rancangan Pengelolaan Kelas, Komunikasi dalam Pembelajaran, Memahami Peserta Didik, Motivasi Peserta Didik, Motivasi Peserta Didik, belajar, Model Pembelajaran, Tahapan Disiplin Kelas, Lingkungan Sekolah, Timeline (Penemu dan Karakteristiknya) Teori Belajar, dan Membuat denah Ruang Kelas yang Kondusif

Mata kuliah Pengembangan Bahasa dan Sastra Indonesia SD dirancang untuk membantu mahasiswa memahami konsep, pendekatan, strategi, dan teknik pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di tingkat sekolah dasar. 

Mata kuliah ini berbobot 2 sks. Mata kuliah Pendidikan Keterampilan dan Prakarya SD (Sekolah Dasar) Mata kuliah Pendidikan Keterampilan dan Prakarya SD (Sekolah Dasar) berfokus pada pengembangan kemampuan dasar siswa melalui kegiatan praktik yang kreatif dan memanfaatkan bahan-bahan di sekitar. Mata kuliah ini biasanya diajarkan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). 

Mata kuliah IPS SD (Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar) memberikan pemahaman dasar kepada mahasiswa tentang berbagai disiplin ilmu sosial (sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi) dan aplikasinya dalam konteks kehidupan masyarakat

Mata kuliah ini dirancang untuk membekali calon guru sekolah dasar dengan pemahaman mendalam tentang konsep, metode, dan strategi pengembangan pembelajaran matematika yang efektif dan relevan. Fokusnya adalah pada bagaimana matematika dapat diajarkan secara kontekstual, menarik, dan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa di jenjang sekolah dasar

Mata kuliah ini menyajikan konsep-konsep dasar yang cukup kompleks, baik yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari mahasiswa sebagai warga masyarakat maupun sebagai warga negara. Konsep-konsep tersebut mengenai konsep persatuan dan kesatuan negara, norma hukum dan peraturan, HAM, kebutuhan warga negara, konstitusi negara, kekuasaan dan politik, kedudukan Pancasila, dan globalisasi. 

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari tentang konsep dasar pendidikan Bahasa Daerah di SD, unine vokal, jenis-jenise tembung, penggunaan ater-ater, seselan, panambang, ukara, kasustran Jawa, aksara Jawa, unggah-ungguh baba Jawa, dan perencanaan pembelajaran Bahasa Daerah di SD

Konsep Matematika SD adalah mata kuliah yang dirancang untuk membekali calon guru sekolah dasar dengan pemahaman mendalam tentang dasar-dasar matematika yang akan mereka ajarkan. Mata kuliah ini tidak hanya berfokus pada apa yang diajarkan, tetapi juga bagaimana mengajarkannya secara efektif kepada anak-anak. Tujuannya adalah agar calon guru mampu menumbuhkan rasa cinta dan pemahaman yang kuat terhadap matematika sejak dini, bukan sekadar hafalan.

Mata kuliah ini mencakup berbagai topik yang relevan dengan kurikulum matematika SD, antara lain:

• Teori Bilangan dan Operasi Hitung: Mempelajari konsep dasar bilangan cacah, bilangan bulat, dan bilangan rasional (pecahan dan desimal). Materi ini juga mendalami berbagai operasi hitung, seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, termasuk sifat-sifatnya (komutatif, asosiatif, distributif).

• Geometri dan Pengukuran: Mengenalkan bentuk-bentuk geometris dasar (bangun datar dan bangun ruang), konsep keliling, luas, dan volume. Calon guru juga akan diajarkan tentang cara mengukur panjang, berat, waktu, dan suhu, serta konversi antar satuan.

• Statistik dan Peluang: Mempelajari cara mengumpulkan, menyajikan, dan menafsirkan data sederhana melalui diagram batang, diagram lingkaran, atau piktogram. Selain itu, ada pengenalan konsep dasar peluang untuk memahami kemungkinan suatu kejadian.

• Aljabar Sederhana: Mengajarkan pengenalan pola bilangan, simbol-simbol dalam matematika, dan penggunaan aljabar untuk menyelesaikan masalah sederhana.

Mata kuliah Partai Politik dan Pemilu (3 SKS) ini membahas secara mendalam peran sentral partai politik dan sistem pemilu dalam sistem politik modern. Mata kuliah ini mengkaji teori, konsep, dan dinamika yang berkaitan dengan organisasi, fungsi, dan perilaku partai politik, serta berbagai sistem pemilu yang digunakan di berbagai negara, termasuk di Indonesia.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan memahami bagaimana partai politik berfungsi sebagai penghubung antara masyarakat dan negara, dan bagaimana sistem pemilu dapat memengaruhi representasi, stabilitas pemerintahan, serta perilaku pemilih. Pembahasan juga mencakup isu-isu kontemporer seperti pendanaan politik, polarisasi, dan peran media dalam kampanye pemilu.

Capaian Pembelajaran

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

• Memahami Teori dan Konsep Dasar: Menguasai konsep dasar mengenai partai politik (seperti definisi, tipologi, dan fungsi) dan sistem pemilu (seperti mayoritas, proporsional, dan campuran).

• Menganalisis Peran Partai Politik: Menganalisis peran dan fungsi partai politik dalam proses politik, termasuk dalam pembentukan kebijakan, rekrutmen kepemimpinan, dan sosialisasi politik.

• Mengevaluasi Sistem Pemilu: Mengevaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai sistem pemilu dan dampaknya terhadap lanskap politik suatu negara.

• Mengidentifikasi Isu Kontemporer: Mengidentifikasi dan menganalisis isu-isu aktual terkait partai politik dan pemilu di Indonesia maupun di kancah internasional.

• Menyusun Argumen Akademik: Mengembangkan argumen yang terstruktur dan berbasis data mengenai topik-topik terkait partai politik dan pemilu.

Pokok Bahasan

Pokok-pokok bahasan yang akan dipelajari meliputi:

1. Pengantar: Definisi, ruang lingkup, dan relevansi partai politik dan pemilu dalam studi Ilmu Politik.

2. Partai Politik:

   • Teori dan Sejarah Perkembangan Partai Politik

   • Tipologi Partai (Partai Massa, Partai Kader, Partai Kartel)

   • Fungsi Partai Politik (Artikulasi, Agregasi, Sosialisasi, Rekrutmen)

3. Sistem Pemilu:

   • Pengertian dan Klasifikasi Sistem Pemilu

   • Sistem Pemilu Mayoritas (Plurality, Absolute Majority)

   • Sistem Pemilu Proporsional (PR List, Single Transferable Vote)

   • Sistem Pemilu Campuran (Mixed Member Proportional)

4. Dinamika Politik:

   • Pendanaan Partai dan Kampanye Politik

   • Perilaku Pemilih (Voting Behavior)

   • Polarisasi Politik dan Fragmentasi Sistem Kepartaian

   • Peran Media, Media Sosial, dan Teknologi dalam Pemilu

5. Studi Kasus:

   • Sistem Kepartaian dan Pemilu di Indonesia

   • Perbandingan Sistem Pemilu di Berbagai Negara (misalnya: Amerika Serikat, Inggris, Jerman)

Mata kuliah komunikasi lintas budaya ini membahas tentang perkembangan kebudayaan dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia, serta apa efek positif dan negatif kebudayaan terhadap kehidupan

·       Mata kuliah public speaking ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa ILMU KOMUNIKASI.

·       Unsur capaian pembelajaran mencakup pengetahuan dan merangsang psikomotorik serta afektif mahasiswa dalam kajian ilmu public speaking. Dalam mata kuliah ini dituntut kemampuan softskill mahasiswa dalam mengaplikasikan seni berbicara di depan public.

·       Metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian pembelajaran berupa diskusi kelompok, review dan presentasi bahan, serta praktek berbicara di depan public ramai untuk membangun kepercayaan diri mahasiswa dan bagaimana menjadi komunikator yang handal.

Mata kuliah Ekosistem Pesisir dan Laut membahas tentang Pemahaman terhadap batasan yuridis formal, geografis dan ekologis, konsep, teori, prinsip-prinsip, kegunaan pendekatan, serta interaksi ekosistem pesisir dan laut dengan bidang ilmu lainnya baik secara teoritik maupun implentatif, Memahami karakter fisik, kimia dan biologis lingkungan teresterial dan perairan di kawasan pesisir, konsep ekosisten estuari, serta interaksinya dengan ekosistem yang lain di kawasan pesisir, ekosistem bakau, peran dan fungsi ekosistem bakau, mampu mengidentifikasi biota yang hidup didalamnya serta metode analisis vegetasi bakau, metode analisis terumbu karang dan identifikasi biota yang hidup didalamnya, metode analisis Padang lamun dan identifikasi biota yang hidup didalamnya, pemanfaatan kawasan perairan pesisir untuk budidaya, tipe-tipe pantai di kawasan pesisir

Mata kuliah ini berisikan tentang definisi, tugas pokok & fungsi desalinasi);  pengertian tentang proses desalinasi, penggolongan air, pengertian desalinasi air laut dan proses desalinasi air laut dengan beberapa metode. Kemudian juga dibahas tentang pengertian dari membran dan keunggulan serta kelemahannya, yaitu keunggulannya antara lain yaitu pemisahan dengan membran tidak membutuhkan zat kimia tambahan dan juga kebutuhan energinya sangat minimum. Membran dapat bertindak sebagai filter yang sangat spesifik.

Hallo CInta

Mampu mengembangkan sains dan teknologi dalam bidang: (1) budidaya perairan tropis, atau (2) pesisir dan kelautan, atau (3) teknologi hasil perikanan dan kelautan, atau (4) manajemen sumber daya perairan, atau (5) ekonomi sumber daya perikanan dan kelautan, atau (6) teknologi dan manajemen perikanan tangkap, atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji

Mata kuliah Manajemen Kesehatan Ikan memberikan pemahaman  kepada  mahasiswa tentang  bagaimana manajemen Kesehatan Ikan dan bagaimana hama dan penyakit pada ikan ikan serta menjelaskan  hubungan antara berbagai faktor yang dapat menimbulkan penyakit pada ikan

Mata kuliah ini membahas tentang jenis-jenis mikroorganisme penghuni perairan, perananan mikroorganisme akuatik dalam budidaya ikan serta metode untuk mengisolasi, pemurnian, karakterisasi, menghitung kelimpahan, serta perbanyakan kultur mikroba untuk pemanfaatan dalam kegiatan budidaya ikan. Dengan capaian pembelajaran Mampu memanfaatkan IPTEKS di bidang akuakultur dalam pengembangan teknologi budidaya ikan secara efektif dan produktif sesuai potensi daerah berdasarkan prinsip-prinsip budidaya ikan yang lestari.

Mata kuliah Fisika Dasar memuat pokok bahasan pengukuran, gerak linear, fluida, getaran dan gelombang, bunyi, panas, optik, alat optik, elektrostatistika, listrik, kemagnetan, relativitas, dan fisika inti. Perkuliahan dilaksanakan menggunakan pendekatan konseptual dan kontekstual dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah. Media yang digunakan adalah modul, PPT, dan video. Tahap penguasaan materi dievaluasi melalui keaktifan/partisipasi dalam perkuliahan, tugas, UTS dan UAS.

Mata kuliah Metode Statistik membahas konsep dan penerapan statistika deskriptif dan inferensia sebagai alat bantu dalam menganalisis, menginterpretasikan, dan menyimpulkan data kuantitatif. Materi mencakup teori probabilitas, distribusi peluang, distribusi sampling, estimasi parameter, pengujian hipotesis, analisis varians (ANOVA), analisis regresi dan korelasi, serta uji Chi-Square, dengan penekanan pada penerapan model statistik untuk merepresentasikan fenomena nyata dan pengambilan keputusan berbasis bukti. Mahasiswa juga dilatih menggunakan perangkat lunak statistik untuk mengolah data dan mengomunikasikan hasil analisis secara ilmiah.

Mata kuliah sistem linear membahas tentang sinyal kontinu dan diskrit,  sistem linear beserta sifat kestabilannya

Mata kuliah Analisis Real 1 membahas konsep-konsep dasar analisis matematika secara rigoros, meliputi: himpunan dan fungsi; induksi matematika; himpunan berhingga dan tak hingga; sifat aljabar, urutan, dan nilai mutlak bilangan real; aksioma kelengkapan beserta aplikasinya (sifat Archimedean, kerapatan Q, nested interval); barisan bilangan real dan limit barisan; teorema limit barisan, barisan monoton, subbarisan, barisan Cauchy; serta pengantar limit fungsi. Penekanan diberikan pada pembuktian teorema secara logis, sistematis, dan formal. Mata kuliah ini merupakan fondasi utama bagi Analisis Real 2 dan mata kuliah lanjutan lainnya, serta relevan dengan profil lulusan sebagai akademisi dan asisten peneliti yang mampu berpikir matematis secara rigoros.

Mata kuliah Pengantar Teknologi Informasi (PTI) dirancang untuk memberikan pemahaman dasar mengenai perkembangan dan peran teknologi informasi dalam berbagai aspek kehidupan. Mata kuliah ini memperkenalkan mahasiswa pada konsep-konsep fundamental yang mencakup sejarah perkembangan teknologi, cyber law, Internet of Things (IoT), kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), serta berbagai isu dan tren teknologi terkini lainnya.

Program Linear merupakan dasar dari mata kuliah optimasi yang memfokuskan pada identifikasi masalah Program Linear (optimasi linear), formulasi model Program Linear, penyelesaian masalah Program Linear dengan metode Grafik (Uji Titik Pojok dan Garis Selidik), metode Simpleks, dan software komputer, serta Analisis Sensitivitas.

Mata kuliah teori dan logika fuzzy bertujuan untuk memberikan konsep dasar logika fuzzy dan aplikasinya. Konsep dasar logika fuzzy meliputi konsep dasar himpunan fuzzy dan operasinya, relasi dan graf himpunan fuzzy, bilangan fuzzy, logika fuzzy.

Pada mata kuliah ini dibahas fungsi-fungsi khusus dengan pembuktian. Ilustrasi penggunaan dari fungsi –fungsi di bidang teknik, fisika

Mata kuliah Aljabar Linear Elementer membahas konsep-konsep dasar aljabar linear yang meliputi sistem persamaan linear, matriks, vektor, ruang vektor, nilai eigen, vektor eigen, ruang hasil kali dalam, transformasi linear, serta proses Gram-Schmidt dan dekomposisi-QR.

Kalkulus 2 adalah mata kuliah lanjutan Kalkulus 1 yang berfokus pada teknik integrasi lanjutan, aplikasi integral (luas, volume, panjang busur), barisan dan deret tak hingga, serta pengenalan persamaan diferensial. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan analitis untuk memecahkan masalah matematis dan teknis, seperti fungsi transenden dan kalkulus geometri

Pada mata kuliah ini dibahas konsep-konsep Ring, Field, dan perluasannya.

Pada mata kuliah ini akan dipelajari metode–metode numerik untuk menyelesaikan pencarian akar–akar persamaan, sistem persamaan Linier, sistem persamaan non Linier, diferensial dan integrasi numerik serta pencocokan kurva. Algoritma–algoritma untuk metode-metode tersebut akan dipelajari dan diimplementasikan dalam bahasa-bahasa pemrograman yang telah dipelajari. Selanjutnya, mahasiswa diharapkan mampu menyelesaikan permasalahan numerik yang berhubungan dengan sains dan teknologi.

Mata kuliah ini membahas penyelesaian persamaan diferensial secara numerik baik single step maupun multistep. Metode Numerik untuk Masalah Nilai Awal: metode Euler, metode Runge-Kutta, dan metode Adam-Bashforth. Metode Numerik untuk Masalah Nilai Batas: metode Shooting dan metode Beda Hingga. 

Matakuliah Biologi Umum merupakan matakuliah wajib pada Program Studi Biologi FMIPA Universitas PGRI Ronggolawe. Mata kuliah ini terdiri atas 2 SKS, berupa kuliah ataupun tugas mandiri/kelompok. Pemahaman materi disampaikan baik dalam bentuk ceramah, tutorial, diskusi, tanya jawab, dan presentasi. Mata kuliah Biologi Umum memiliki tujuan utama untuk memberikan dasar-dasar pengetahuan biologi kepada mahasiswa, sehingga mereka dapat memahami prinsip-prinsip dasar dan aplikasi dari ilmu biologi di bidang-bidang yang berbeda. Mata kuliah ini juga dapat membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri untuk mata kuliah lanjutan yang lebih khusus dalam bidang biologi.

Matakuliah Mikrobiologi Umum merupakan matakuliah wajib pada Program Studi S1 Biologi FMIPA Universitas PGRI Ronggolawe. Beban Mata kuliah ini adalah 2 SKS yang diberikan dalam bentuk perkuliahan dan tugas mandiri/kelompok. Pendekatan proses pembelajaran menggunakan pola Student Centered Learning/SCL. Pemahaman materi bisa disampaikan baik dalam bentuk ceramah, tutorial, diskusi, tanya jawab, presentasi, dan studi. Matakuliah ini mengkaji tentang pokok-pokok materi yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam menjelaskan ruang lingkup mikrobiologi, sifat-sifat dan peranan mikroba dalam kehidupan sehari-hari.

Membahas Ilmu yang mempelajari materi pengetahuan fungsi dan peran manajemen dalam pengelolaan industri, masalah-masalah yang dihadapi dan dukungan informasi untuk mengambil keputusan, juga dibahas pengertian dan konsep dasar manajemen, manajemen sumber daya manusia, manajemen keuangan, manajemen operasi, inventori, desain pekerjaan, manajemen pemasaran, dan aneka fungsi manajemen dalam kaitannya dengan industri. Kegiatan perkuliahan dilaksanakan dan disoialisasikan di kampus, belajar secara aktif membahas persoalan yang ada di dalam masyarakat dan dapat digunakan sebagai bahan untuk memulai mengenal industri.

Mata kuliah ini mempelajari tentang berbagai metode statistika dasar yang sering digunakan untuk menyelesaikan masalah di lapangan. Diawali dengan pemahaman mengenai pengumpulan dan penyajian data, distribusi frekuensi, pengukuran deskriptif, peluang, teori probabilitas, distribusi probabilitas diskrit, sebaran normal, dan teori penarikan contoh.

Mata kuliah Aljabar Linear membahas konsep dasar vektor, matriks, sistem persamaan linear, ruang vektor, transformasi linear, dan nilai eigen serta vektor eigen. Pembelajaran diarahkan pada pemahaman konsep, operasi, dan penerapan aljabar linear dalam pemodelan serta penyelesaian masalah di bidang Teknik Industri

Pengertian manajemen. Hubungan proyek dan strategi organisasi. Identifikasi dan penilaian resiko proyek. Analisa dan respon resiko. Penjadwalan waktu proyek dan prosedur percepatan proyek. Hambatan proyek dan sumber daya. Perencanaan dan peralokasian sumber daya. Struktur manajemen organisasi proyek dan model kepemimpinan proyek. Perencanaan dan pengembangan tim pryek. Proses kendali, monitoring kinerja dan pengendalian biaya proyek. Dokumen proyek dan proses audit

Deskripsi Mata Kuliah

Algoritma Pemrograman Komputer adalah mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program Studi Teknik Industri, Fakultas Teknik, yang membekali mahasiswa dengan kemampuan berpikir algoritmik dan keterampilan pemrograman dasar menggunakan bahasa Python. Mata kuliah ini dirancang dengan pendekatan Outcome Based Education (OBE) dan berorientasi pada penyelesaian masalah komputasional yang relevan dengan bidang rekayasa industri.

Perkuliahan dimulai dari konsep dasar algoritma dan representasinya dalam bentuk pseudocode dan flowchart, dilanjutkan dengan pengenalan bahasa pemrograman Python (variabel, tipe data, dan sintaks dasar), algoritma pencarian dan pengurutan data, hingga struktur kontrol tingkat lanjut (percabangan, perulangan, penanganan kesalahan, dan fungsi/modularitas). Mata kuliah ini ditutup dengan proyek mini yang mengintegrasikan seluruh konsep yang telah dipelajari ke dalam sebuah program Python yang utuh.

Bobot: 3 SKS (2 SKS Teori + 1 SKS Praktikum)
Dosen Pengampu: Andy Haryoko, S.T., M.T.
Referensi Utama: Haryoko, A., Wibowo, M. M. A., Kalista, A., Sanjaya, K. T., & Syahrial, M. F. (2025). Algoritma dan Pemrograman dengan Python. Pasuruan: Yudharta Press.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Menjelaskan konsep dasar algoritma serta menyajikannya dalam bentuk pseudocode dan flowchart.
2. Menerapkan struktur dasar pemrograman Python (variabel, tipe data, dan sintaks dasar).
3. Menerapkan dan menganalisis algoritma pencarian serta pengurutan data beserta kompleksitas waktunya.
4. Merancang program dengan struktur kontrol (percabangan, perulangan, penanganan kesalahan) untuk menyelesaikan permasalahan komputasional.
5. Membangun program modular berbasis fungsi untuk menyelesaikan studi kasus komputasional yang relevan dengan Teknik Industri.

Topik Bahasan per Pertemuan

Komponen Penilaian

• Tugas Mingguan/Praktikum: 20%
• Proyek Mini & Presentasi: 10%
• Ujian Tengah Semester (UTS): 30%
• Ujian Akhir Semester (UAS): 40%

Metode Pembelajaran

Kuliah interaktif, live coding, praktikum laboratorium, diskusi kelompok, dan Project Based Learning, dengan pendekatan Student Centered Learning yang menekankan pemahaman konsep sekaligus keterampilan praktis menulis kode Python.

Matakuliah ini memberikan konsep aplikasi kalkulus integral meliputi integrasi, fungsi transenden, konsep teknik integrasi, integral tak wajar, aplikasi integral tertentu.dan cara-cara menganalisis informasi dan data dari berbagai sumber berkaitan dengan aplikasi dari konsep kalkulus integral.

MATA KULIAH INI MENGAJARKAN TENTANG KONSEP SISTEM LOGISTIK DAN RANTAI PASOK, SISTEM INVENTORI YANG MENDASARINYA, SISTEM DISTRIBUSI, DAN KOLABORASI RANTAI PASOK

Mata kuliah ini membahas tentang pemodelan matematika untuk penyelesaian masalah yang meliputi: konsep para materisasi, limit dan kontinuitas fungsi  lebih dari satu peubah, turunan parsial, keterdiferensialan dan menentukan diferensial total, serta aplikasinya dalam masalah praktis, aturan rantai dan turunan implisit, nilai ekstrim fungsi dua peubah, konsep integral lipat dua serta aplikasinya dalam masalah praktis, dan integral lipat tiga.  

Upaya pengaturan aktivitas untuk menjaga kontinuitas produksi, sehingga menghasilkan produk yg berkualitas melalui kegiatan yg terstruktur penerapan dan dalam rangka pemeliharaan f

silitas agar berada pada kondisi 

Pemahaan tentang dasar dalam mengidentifikasi permasalahan yang di alami oleh sebuah sistem dan pendekatan untuk menyelesaikan permasalahan didalam bidang teknik industri

Mata kuliah Statistik Teknik memberikan pemahaman mendalam mengenai konsep, teori, dan aplikasi statistika dalam bidang teknik informatika menggunakan perangkat lunak R. Mahasiswa akan mempelajari dasar-dasar probabilitas dan distribusi, teknik eksplorasi dan visualisasi data, inferensi statistik, regresi, serta metode komputasi statistik lanjut seperti simulasi Monte Carlo, bootstrap, dan pengantar machine learning berbasis statistik. Setiap topik diimplementasikan langsung menggunakan bahasa pemrograman R dan RStudio sehingga mahasiswa memiliki keterampilan analisis data kuantitatif yang aplikatif dan relevan dengan kebutuhan industri teknologi informasi saat ini.

Mata kuliah blajkdhfkhsdfhsdhf