Mata kuliah Media dan Sumber Pembelajaran merupakan mata kuliah keahlian berkarya yang membekali calon guru Sekolah Dasar dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional dalam merancang, mengembangkan, memanfaatkan, serta mengevaluasi media dan sumber belajar yang inovatif. Perkuliahan ini berfokus pada pemahaman konsep dasar media pembelajaran, klasifikasi sumber belajar, serta landasan psikologis dan pedagogis penggunaan media sesuai perkembangan siswa SD di fase awal hingga akhir. Dalam perkuliahan ini, mahasiswa dilatih untuk responsif terhadap perkembangan teknologi digital (seperti media pembelajaran interaktif, augmented reality, dan platform LMS/SIKUDA Unirow) tanpa meninggalkan pemanfaatan sumber belajar berbasis kearifan lokal (potensi lingkungan Tuban) serta bahan daur ulang (media konkrit/manipulatif). Pembelajaran dilaksanakan secara interaktif menggunakan pendekatan Project-Based Learning (PjBL), di mana mahasiswa secara berkolaborasi akan memproduksi purwarupa (prototype) media pembelajaran SD yang valid, praktis, dan efektif.
Mata kuliah Seminar Pendidikan merupakan mata kuliah keahlian Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang dirancang untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan kajian akademik dan pemecahan masalah pendidikan melalui pendekatan ilmiah berbasis evidence-based practice. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis konsep teoretis pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi pendidikan, dan muatan pelajaran di sekolah dasar serta mengintegrasikannya dengan hasil kajian penelitian dan permasalahan nyata di lingkungan sekolah dasar.
Melalui proses pembelajaran berbasis student-centered learning, mahasiswa dilatih untuk mengidentifikasi isu dan permasalahan pendidikan, melakukan kajian literatur secara kritis, merumuskan masalah penelitian, menyusun kerangka berpikir, menentukan pendekatan dan metode penelitian, serta menghasilkan rancangan penelitian atau karya inovatif sebagai alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran di sekolah dasar.
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan melalui diskusi ilmiah, case study, kajian artikel penelitian, presentasi seminar, peer review, konsultasi akademik, dan penyusunan dokumen ilmiah. Proses pembelajaran diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, inovatif, kolaboratif, sistematis, dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan.
Pada akhir perkuliahan, mahasiswa mampu menghasilkan dan mempresentasikan proposal penelitian atau rancangan karya inovatif bidang pendidikan sekolah dasar secara lisan dan tertulis sesuai kaidah ilmiah, etika akademik, serta standar komunikasi akademik sebagai bekal penyusunan tugas akhir/skripsi.
Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiwa program sarjana PGSD yang memiliki konstribusi dalam menguatkan kompetensi mahasiswa dalam pemenuhan capaian pembelajaran prodi dan mata kuliah yang disampaikan melalui materi karakteristik penelitian kuantitatif, kualitatif, PTK, dan pengembangan (R&D), sehingga mahasiswa dapat membedakan penelitian kuantitatif, kualitatif, pengembangan, menganalisis jurnal penelitian, dan menyusun artikel ilmiah. Proses pembelajaran mata kuliah ini menggunakan bentuk responsi atau kuliah melalui pendekatan student centered yang dievaluasi melalui sikap dan tata nilai yang ditunjukkan oleh mahasiswa, keaktifan dalam perkuliahan serta penguasaan materi teori. Perkuliahan dilaksanakan menggunakan pendekatan konseptual dan kontekstual dengan metode diskusi, tanya jawab, ceramah, praktikum dan penugasan baik secara luring maupun daring (blended learning). Media yang digunakan adalah modul, power point, dan video. Penguasaan materi oleh mahasiswa dievaluasi melalui kehadiran, keaktifan dalam perkuliahan, tugas kelompok, UTS, dan UAS.
Mata kuliah Statistik Pendidikan (PSD3442) merupakan mata kuliah wajib pada program studi PGSD, FKIP, Unirow Tuban. Mata kuliah ini terdiri atas 3 SKS dan diberikan pada semester 2 (genap). Ruang lingkup mata kuliah Statistik Pendidikan adalah prinsip dasar statistik, populasi dan sampel, pengujian hipotesis, teknik pengumpulan data, penyajian statistik, sebaran data, uji beda rata-rata perlakuan, uji parametrik, uji non parametrik, uji regresi, uji korelasi dan software analisis data. Perkuliahan dilaksanakan melalui luring dan daring baik secara sinkronus atau asinkronus. Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan adalah konseptual dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah. Media yang digunakan adalah PPT, modul, dan video. Tahap penguasaan mahasiswa dievaluasi melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas, UTS dan UAS.
Mata kuliah Publikasi Karya Ilmiah membekali mahasiswa S1 PGSD dengan pemahaman dan keterampilan praktis dalam mempublikasikan hasil kajian ilmiah pada jurnal atau prosiding yang bereputasi. Pembelajaran mencakup pengenalan masyarakat ilmiah, struktur dan jenis karya ilmiah, strategi memilih jurnal yang sesuai, identifikasi status dan reputasi jurnal, serta pemahaman tentang gaya selingkung (author guidelines) sebagai prasyarat submit artikel. Mahasiswa dilatih untuk menyusun artikel ilmiah secara sistematis mulai dari penentuan judul, penulisan abstrak, pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasan, simpulan, hingga daftar pustaka sesuai dengan gaya selingkung yang dituju. Selain itu, mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dengan pemahaman tentang etika publikasi, termasuk bentuk-bentuk plagiarisme dan strategi menghindarinya.
Mata kuliah Biostatistika (PBO3126) merupakan mata kuliah wajib pada program studi PGSD, FKIP, Unirow Tuban. Mata kuliah ini terdiri atas 3 SKS dan diberikan pada semester IV (genap). Ruang lingkup mata kuliah Statistik Pendidikan adalah prinsip dasar statistik, populasi dan sampel, pengujian hipotesis, teknik pengumpulan data, penyajian statistik, sebaran data, uji beda rata-rata perlakuan, uji parametrik, uji non parametrik, uji regresi, uji korelasi dan software analisis data. Perkuliahan dilaksanakan melalui tatap muka (luring) atau dalam jaringan (daring) baik secara sinkronus atau asinkronus. Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan adalah konseptual dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah. Media yang digunakan adalah PPT, modul, dan video. Tahap penguasaan mahasiswa dievaluasi melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas, UTS dan UAS.
Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih dalam tentang metode penelitian
pendidikan di sekolah dasar, penelitian kuantitatif, penelitian kualitiatif, pendidikan, pembuatan
proposal penelitian (latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat, kerangka teoritik,
hipotesis, metodologi penelitian), pengolahan data hasil penelitian pendidikan di sekolah dasar, dan
membuat laporan hasil penelitian pendidikan di sekolah dasar.
Mata kuliah ini membahas secara komprehensif mengenai hakikat, prinsip, dan teori-teori perkembangan peserta didik, khususnya pada rentang usia sekolah dasar (SD). Mahasiswa akan mengkaji dan menganalisis berbagai aspek perkembangan yang meliputi perkembangan fisik (motorik), kognitif, bahasa, sosial-emosional, moral, dan kepribadian anak usia SD.
Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman komprehensif kepada mahasiswa mengenai konsep dasar, standar, tugas, dan tantangan profesi kependidikan (terutama guru), serta kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan memahami proses perumusan dan implementasi kebijakan pendidikan
Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membekali mahasiswa dengan pemahaman dasar ajaran Islam yang meliputi aspek akidah, ibadah, akhlak, serta muamalah. Melalui pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menginternalisasi nilai-nilai Islam, mengembangkan sikap moderat, serta menerapkannya dalam kehidupan pribadi, sosial, dan profesi secara bertanggung jawab.
Mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPA SD (KGD3531) merupakan mata kuliah wajib pada program studi PGSD, FKIP, UNIROW Tuban. Mata kuliah ini terdiri atas 3 SKS dan diberikan pada semester V (ganjil). Ruang lingkup mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPA SD adalah (1) model pembelajaran untuk IPA SD sesuai dengan Kurikulum Merdeka; (2) metode pembelajaran untuk IPA SD sesuai dengan Kurikulum Merdeka; (3) instrumen penilaian untuk IPA SD; (4) media pembelajaran IPA SD; serta (5) menyusun modul ajar IPAS SD dan mempraktikkannya. Perkuliahan dilaksanakan menggunakan pendekatan konseptual, berbasis proyek dan produk, dengan metode diskusi, tanya jawab, ceramah, dan penugasan. Media yang digunakan adalah handout, PPT, dan video. Tingkat pemahaman atau penguasaan mahasiswa pada mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPA SD dievaluasi melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas, UTS, dan UAS. Mata kuliah prasyarat untuk Pengembangan Pembelajaran IPA SD adalah Konsep IPA SD dan Pendidikan IPA SD.
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari tentang Pengantar Perkuliahan, Pengelolaan Ruang Kelas, Gurru Profesional, Prosedur dan Rancangan Pengelolaan Kelas, Komunikasi dalam Pembelajaran, Memahami Peserta Didik, Motivasi Peserta Didik, Motivasi Peserta Didik, belajar, Model Pembelajaran, Tahapan Disiplin Kelas, Lingkungan Sekolah, Timeline (Penemu dan Karakteristiknya) Teori Belajar, dan Membuat denah Ruang Kelas yang Kondusif
Mata kuliah Pengembangan Bahasa dan Sastra Indonesia SD dirancang untuk membantu mahasiswa memahami konsep, pendekatan, strategi, dan teknik pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di tingkat sekolah dasar.
Mata kuliah ini berbobot 2 sks. Mata kuliah Pendidikan Keterampilan dan Prakarya SD (Sekolah Dasar) Mata kuliah Pendidikan Keterampilan dan Prakarya SD (Sekolah Dasar) berfokus pada pengembangan kemampuan dasar siswa melalui kegiatan praktik yang kreatif dan memanfaatkan bahan-bahan di sekitar. Mata kuliah ini biasanya diajarkan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).
Mata kuliah IPS SD (Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar) memberikan pemahaman dasar kepada mahasiswa tentang berbagai disiplin ilmu sosial (sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi) dan aplikasinya dalam konteks kehidupan masyarakat
Mata kuliah ini dirancang untuk membekali calon guru sekolah dasar dengan pemahaman mendalam tentang konsep, metode, dan strategi pengembangan pembelajaran matematika yang efektif dan relevan. Fokusnya adalah pada bagaimana matematika dapat diajarkan secara kontekstual, menarik, dan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa di jenjang sekolah dasar
Mata kuliah ini menyajikan konsep-konsep dasar yang cukup kompleks, baik yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari mahasiswa sebagai warga masyarakat maupun sebagai warga negara. Konsep-konsep tersebut mengenai konsep persatuan dan kesatuan negara, norma hukum dan peraturan, HAM, kebutuhan warga negara, konstitusi negara, kekuasaan dan politik, kedudukan Pancasila, dan globalisasi.
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari tentang konsep dasar pendidikan Bahasa Daerah di SD, unine vokal, jenis-jenise tembung, penggunaan ater-ater, seselan, panambang, ukara, kasustran Jawa, aksara Jawa, unggah-ungguh baba Jawa, dan perencanaan pembelajaran Bahasa Daerah di SD